小故事(gùshì):•(tú战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。有一天，扁鹊和徒弟dì)行医路过虢国，虢国太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。虢国上下一片哀痛！扁鹊觉得十分奇怪，请求进宫察看。没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道了扁鹊有“起死回生”之术。第一页，共十三页。西师版小学(xiǎoxué)三年级语文20扁鹊(biǎnquè)治病南川(nánchuān)区太平小学:张峻伟第二页，共十三页。20扁鹊(biǎnquè)治病思考：故事讲了扁鹊(biǎnquè)和谁之间的故事？是个怎样的故事？第三页，共十三页。自读自悟小组(xiǎozǔ)交流:(dehuà)•划:用""划出扁鹊的话或表现;•用""划出蔡桓公的话或表现.说:扁鹊说这些话时,心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他们(tāmen)的动作神态又有什么变化呢?议:把不懂的问题提出来，在小组内交流交流。第四页，共十三页。蔡桓公:•“我的身体很好，什么病也没有。”•“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示(xiǎnshì)自己的高明！”•蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。•蔡桓公听了非常不高兴。第五页，共十三页。扁鹊(biǎnquè):您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕•“大王，据我看来，会向体内发展。”•“您的病已经(yǐjing)发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”•“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”第六页，共十三页。皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）(就能够(nénggò)u)；治好发展到皮肉(píròu)之间，用扎针的方法可(以(kěyǐ)治好)；即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药(也还能治好)；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，医生(再也无能为力)。了现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！请大家再读读这些句子，你知道了什么？发现了什么？（注意所填的词)蔡桓公的病情越来越严重，直至无药可救，医生也无能为力了。第七页，共十三页。穿越时空的对话(duìhuà):•(jiē面前有着这样一位医术高超，医德高尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读着这样一个故事，看着这样一个结果guǒ)，你想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。•写一写：我想对蔡桓公说:“______________。”第八页，共十三页。回归(huíguī)生活:从这个故事中，你学到了什么(shénme)或懂得了什么(shénme)道理？要听取别人的正确(zhèngquè)的意见，有了小病要及时治疗，不能太自傲。第九页，共十三页。拓展(tuòzhǎn)、交流:•实际上，在我国悠久的文化(wénhuà)历史长河中，许多寓言故事。它们通过一个个小故事，向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来与大家分享一下。第十页，共十三页。谢谢(xièxie)指导再见(zàijiàn)！！第十一页，共十三页。思考(sīkǎo)完成:扁鹊治病扁鹊(biǎnquè)的神色动作蔡桓公变化时间(shíjiān)病情变化语言神色变化站了一会儿病在皮肤毫不在意一天只好退出发展到皮肉之间假装没听见不理睬过了十来天连忙退出发展到肠胃不高兴十来天后又过了十几天立刻掉头就跑深入骨髓奇怪去请五天过后跑到秦国浑身疼痛而死第十二页，共十三页。内容(nèiróng)总结小故事:。战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。没想到，经过他的治疗，太子竟然活了。20扁鹊治病。思考：故事讲了扁鹊和谁之间的故事。议:把不懂的问题提出来，在小组内交流交流。发展到皮肉之间，用扎针的方法()。同学们读着这样一个故事，看着这样一个结果(jiēguǒ)，你想对蔡桓公说什么呢。从这个故事中，你学到了什么或懂得了什么道理。实际上，在我国悠久的文化历史长河中，许多寓言故事。语言神色。假装没听见不理睬第十三页，共十三页。
